martes, 19 de mayo de 2015

Experimentamos con el método científico

El semestre pasado se nos propuso realizar una explicación dinámica a cerca del método científico. Para ello mi grupo eligió el experimento que muestro a continuación:


Materiales:
  • Papel de filtro de cafetera.
  • Agua.
  • Sal.
  • Vasos pequeños.
  • Cuchara.
  • Tijeras.
  • Rotuladores normales y corrientes de varios colores. No uses marcadores permanentes, no son solubles en agua.

Procedimiento:
  • Disuelve una cucharada de sal en un vaso de agua y repártelo en los vasos pequeños de manera que en cada uno haya más o menos un dedo de agua. Usamos agua salada porque disuelve mejor la tinta de rotulador que el agua sola.
  • Corta el papel de filtro en cuadrados lo suficientemente grandes para que se puedan colocar sobre  los vasos.
  • Haz un pequeño corte o agujero en el centro de cada cuadrado y pinta un círculo del color que quieras a su alrededor. Los colores oscuros dan mejores resultados porque están compuestos de varios pigmentos. También es interesante utilizar un mismo color pero de distintas marcas y comparar resultados.
  • Corta tiras de papel de filtro de aproximadamente un centímetro de ancho. Dobla longitudinalmente para hacer un canutillo que pueda insertarse por el agujero del cuadrado de papel.
  • Coloca los cuadrados sobre los vasos con los canutillos  dentro del agua.
  • Al poco tiempo empezarás a ver resultados.


¿Qué ha ocurrido?

La cromatrografía es una técnica que se usa para separar mezclas. En nuestro experimento el agua salada asciende por el canutillo debido a la capilaridad o acción capilar. Cuando el agua salada llega al círculo que hemos pintado, sigue avanzando pero ahora arrastrará los pigmentos que componen ese color. Para que los pigmentos se puedan mover deben ser solubles en agua salada.  Cada pigmento se moverá a una velocidad distinta por el papel dependiendo de su masa y de lo soluble que sea,  lo que nos permite observar diferentes círculos  para cada velocidad.


INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE : EDUCACONBIGBANG

martes, 5 de mayo de 2015

Creamos una wiki

Una wiki es un sitio web que incluye una serie de herramientas y opciones que le otorgan un punto más dinámico y colaborativo que un blog o un web tradicional, ya que ofrece gran libertad a los usuarios, porque permite, de forma muy sencilla, que varios usuarios puedan incluir textos, enlaces, incrustar documentos multimedia y más cosas.

La finalidad de una wiki es la de permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un tema; de esta forma, cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando así una comunidad de usuarios que comparten información. Su uso en la educación nos permite crear colectivamente documentos y trabajos mediante la aportación de los alumnos.

En definitiva, las wikis ayudan a realizar un trabajo colaborativo y permiten al alumnos crear su propio conocimiento. Es un elemento sencillo de crear, configurar y controlar y adeḿas es muy motivador no sólo para los alumnos sino también para los docentes ya que es una herramienta que les permite innovar.

Esta herramienta promueve la intercomunicación entre profesores, familias y alumnos promoviendo un aprendizaje en comunidad, de todos para todos.

Para saber más visita este link

Esquema de Fco. Manuel Sánchez




viernes, 1 de mayo de 2015

¿Qué es un blog?

Cuando se me propuso el reto de crear un blog creí conveniente informarme ante todo de los propósitos que se pretendían con la creación de un blog. En esta entrada os dejo algunas de las cosas que he encontrado.

Definimos weblog o blog, como un sitio web que recopila cronológicamente textos, artículos, impresiones de uno o varios usuarios sobre una temática común. Etimológicamente proviene de la unión entre Web (red informática) y Log (diario de abordo).

Los weblogs forman parte de los recursos TIC de apoyo a la enseñanza, porque incentivan la generación de ideas y su puesta en común, la comunicación, la socialización y la colaboración, y generea, con ello, múltiples experiencias de aprendizaje. Los blogs poseen unos objetivos y unas características comunes y, dado el tipo de actividades que generan y promueven, construyen, por sí mismos, una importante experiencia educativa. 

Con el paso del tiempo los weblogs se han generalizado como espacios personales y libres en los que el autor es simplemente alguien que habla sobre sí mismo o sobre sus vivencias, comentando artículos y incentivando las opiniones de otros bloggers (autores de weblogs) respecto al suyo. Estos enlaces múltiples entre weblogs generan una red de múltiples referencias reconocida como la bloggosfera, que abarca la totalidad de weblogs existentes.

VENTAJAS PEDAGÓGICAS DEL USO DEL BLOG EN EL AULA


El uso del blog en la tarea docente te aportará numerosas ventajas, ya que los blog:


  • Fomentan la  participación.
  • Permiten compartir ideas y proyectos.
  • Facilitan el trabajo colaborativo.
  • Facilitan las relaciones profesorado/alumnado y alumnado/alumnado.
  • Potencian la competencia digital y el espíritu emprendedor.


INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE : MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE